Sökning på ''

Lyssnande är en av skolans viktigaste demokratiska förmågor. När elever tränar på att verkligen lyssna på varandra, inte bara vänta på sin tur att , skapar de förutsättningar för delaktighet, empati och förståelse.

Med Majblomman som utgångspunkt får elever i årskurs 4–6 utforska sina mänskliga rättigheter och vad de betyder i vardagen. Den här resursen innehåller lektionsplaneringar och lärarhandledning som tar...

Hur kan högläsning, strukturerade samtal och gemensamt ansvar göra skillnad i svenskundervisningen? I denna resurs delar Linn Hörnfalk med sig av ett genomarbetat bokcirkelupplägg kopplat till "Bara lite katastrof" av Johan Rundberg.

Det här materialet är utformat för att hjälpa barn att reflektera över sin egen läsning och upptäcka vad som gör läsningen meningsfull och engagerande för dem.

Den här resursen handlar om identitet och ger eleverna möjlighet att uppmärksamma och diskutera hur våra identiteter uttrycker sig. Vad vi kan se och inte. Går det att säga hur en person är genom att titta på hen? Eleverna får möjlighet att diskutera olika identitetsuttryck och ta reda på mer om sina egna identiteter, synliga och osynliga. 

I den här resursen kan du ta del av Sofielundsskolans systematiska arbete med sina prioriterade utmaningar med fokus på matematik genom Bedömning För Lärande.

Här hittar du 20 frågor om julen i form av en tipsrunda. Skriv ut, sätt upp och ha det trevligt tillsammans. Facit medföljer.

Här får du ett enkelt och komplett upplägg för att jobba med bokcirkel. Håll till godo!

Det här materialet är utformat för att stärka elevers läsande och deras förmåga att reflektera över böcker. Genom en läsdagbok med frågor får eleverna möjlighet att sätta ord på sina läsupplevelser, utforska handlingar, karaktärer och miljöer samt koppla berättelserna till sina egna erfarenheter.