Status är en drivande faktor i många av våra beteenden såväl på arbetsplatsen som på fritiden. När vi upplever att vår status är på väg upp aktiveras våra belöningskretsar i hjärnan och på liknande vi...
Säkerhet (Certainty) handlar om osäkerhet eller förutsägbarhet och är av stor betydelse för oss. När vi inte vet vad som ska hända eller vad som förväntas av oss tolkar hjärnan det som ett hot vilket...
Hjärnans sociala nätverk gör att vi kan förstå och knyta an till andra människor och även förstå och kontrollera oss själva, vilket underlättar för oss när vi samarbetar. En hel del av skolarbetet inn...
När incheckningen är genomförd utformas ett studiepaket innehållande:
Ett individuellt schema
Tidshjälpmedel (timglas i olika tidsintervaller eller timstock)
En arbetsordning med möjlighet till paus...
De individanpassade studiepaketen inleds med ett incheckningsmöte tillsammans med elevhälsan och ansvarig lärare. Det är viktigt att arbetet blir ”allas” för att det ska kunna bli en del av undervisni...
Efter sex till åtta veckor sker en utvärdering där vi följer upp hur det har gått.
Har materialet kunna ta eleven en bit mot uppsatta mål?
Är materialet på rätt nivå?
Behöver något material bytas u...
“Caring is sharing” säger vi och hälsar dig välkommen till första delen i arbetsområdet som introducerar Kooperativt Lärande.
Här följer en film med en introduktion till Kooperativt Lärande som är pub...
I denna del finner du exempel på några av strukturerna som används i Kooperativt lärande och som presenteras i introduktionsfilmen.
De olika strukturerna finns förklarade i nedanstående ”moment&...
I denna del finner du förslag på hur lärare använder Kooperativt Lärande i sitt klassrum i olika ämnen och olika stadier samt reflektioner över hur det har fungerat.
Här följer en lista med förklaringar över de begrepp som förekommer i Kooperativt lärande.
De begrepp som kräver en längre förklaring finns utförligare beskrivet om du klickar på begreppet.
G...
