Sökning på ''

I fiktionens form får eleverna möta dilemman som berör deras egen vardag, från grupptryck och samtycke till livet på nätet. Den här planeringen visar hur litteraturen kan bli en trygg utgångspunkt för både reflektion och handling där läsupplevelsen vävs samman med skolans värdegrundsuppdrag.

Vill du förgröna skolgården genom odling? Då har du hittat rätt! Det här materialet beskriver hur din verksamhet tillsammans med Pedagogiska gröna gårdar jobbar från grön vision till odling på plats – både för större och mindre projekt. 

AI-övningar för grundskola och gymnasiet är särskilt framtagna för att engagera både elever och vårdnadshavare.

Att bli en god läsare handlar inte bara om vad som sker i klassrummet – det handlar också om tid, träning och trygga vuxna som engagerar sig. Här hittar du konkreta tips och inspiration kring hur du som vuxen kan göra skillnad!

I läroplanens syftesbeskrivning för ämnet Svenska står att ”Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmå...

Den här resursen syftar till att medvetandegöra källkritik kopplat till AI-verktyg och att få eleverna att förstå varför det är viktigare än någonsin att ha kunskap. Kunskapen blir en möjlighet att kunna genomskåda felaktighet och manipulativ information på nätet och från AI. 

Dansa matte - ett annorlunda sätt att få djupare förståelse för matematiska begrepp. Vi tränar vår kroppsuppfattning samt elevernas kreativitet, vi skapar rörelse i en stillasittande värld. Resursen innehåller olika övningar där eleverna får i uppgift att utforska dansrörelser som gestaltar olika matematiska begrepp. I den här resursen fördjupar vi kunskaperna om programmering.

Här kan eleverna arbeta laborativt med ett matematiskt problem för att komma fram till en lösning.

För att motivera eleverna att prata och träna på uttal samt få dem att utöka sitt ordförråd kan man få dem att prata om saker kopplade till deras vardag och redovisa detta på ett roligt sätt. Målet me...