Gå direkt till innehållet

Sökning på ''

193 träffar

TRÄFF 11

Nedan finner du presentationen med genomgång och uppgifter. Mål med träff 11 Att planera en matematiklektion innehållande programmering för elever som kan programmera och för de elever som inte kan p...

TRÄFF 12

Nedan finner du presentationen med genomgång och uppgifter. Mål med träff 12 Att presentera sin examensuppgift Att fundera på hur man går vidare med programmering i matematikundervisningen PRESENTAT...

LATHUND

LATHUND FÖR VANLIGA KOMMANDON I PYTHON 3

Definitioner och mätning

Den här lektionen sätter fokus på hur viktigt det är att tydliggöra definitioner och att granska sina egna antaganden eftersom detta kan påverka resultatet. Till uppgiften behövs en särskild linjal. B...

Lässtrategier

Lässtrategier är något eleverna behöver i alla ämnen. Syftet med lektionen är att få eleverna att se fördelarna med att läsa aktivt och att ge dem verktyg som förbättrar deras läsförståelse. Lektionen...

Mätning och visualisering

Den här lektionen är särskilt avsedd för NA- och TE-programmen. Syftet med lektionen är flera: Att få eleverna att förstå hur man minimerar mätbrus vid mätningar Att få eleverna att förstå fördelen...

Perspektiv – ”Tallriken”

Syftet med den här lektionen är att att träna eleverna i att se på en och samma företeelse – i det här fallet mat – från olika perspektiv. Lektionen tar ca 60 minuter och är i första hand...

Bearbetning av det egna arbetet

Syftet med lektionen är att få eleverna att se värdet av att bearbeta sina produktioner, ge förslag på hur man kan göra det samt att visa eleverna hur man kan använda uppgiftsinstruktionen som stöd i...

Lekfullt men lugnt (small)

I “Lekfullt men lugnt” hittar du Brain Breaks som låter eleverna stå upp och tänka på något annat en stund. De har lekfulla inslag som gör att det blir lättare att fokusera igen efter pausen....

Skoj med samarbete (medium)

Här hittar du Brain Breaks som syftar till att skapa samhörighet genom samarbete. Kombinera pausen med att bygga på sammanhållningen.