Vi repeterar vilka riskfyllda platser vi hittat i vår närmiljö och varför de kan vara farliga. Vi fyller i tankekartan och reflekterar över hur mycket eleverna lärt sig. Vi skriver en gemensam text so...
Alla grupper redovisar sina bilder och berättar sina tankar om varför just de platserna är riskfyllda . Här får man träna på att prata inför sina kompisar.
Här går vi ut (gärna i halvklass eller grupp) och går en runda i närområdet. Barnen uppmanas att leta efter platser som de tror kan vara farliga. Läraren fotograferar dessa platser. Här kan barnen äve...
Lektionsmål: ”Kunna förklara och visa månens faser: fullmåne, halvmåne, nymåne och måne i nedan”.
Materiel: skrivbordslampa, kontorsstol, penna, häftmassa och en pingisboll samt filmen ”Månens f...
Att bära reflex är ytterligare en sak som gör det säkrare i trafiken. Eleverna gör en praktisk övning och ser sedan en film och diskuterar varför det är viktigt med reflexer.
Arbetsområdet Trafik introduceras med en kort intruduktionsfilm. Lyft fram elevernas tankar och kunskaper kring ämnet med hjälp av filmen och en EPA-övning om vilka risker som finns när de tar sig til...
Lektionsmål: ”Kunna beskriva näringskedjor och näringsväv med hjälp av bilder och spel”.
Materiel: bilder av växter och djur till olika övningar och spel (se bifogad fil, moment 1).
Lektion 5 innehåll...
En lektion i vilken du som lärare:
Sätter igång eleverna i ett självständigt arbete genom att ge dem uppgiften och tydliggöra begränsningarna.
Säkerställer att alla elever förstått uppgiften och komme...
