Gå direkt till innehållet

Sökning på ''

194 träffar

3. Att presentera en digital presentation

Syftet med lektionen är att eleverna ska presentera och sätta ord på hur de har tänkt och gjort i sin uppdaterade digitala presentation: ”Från kass till klass”. Eleverna får också prova på...

2. Att skapa ett fungerande presentationstekniskt hjälpmedel

Syftet med lektionen är att få eleverna att fundera över vad man ska tänka på när man skapar en Power Point. Syftet är också att de ska lära genom att göra: att skapa en fungerande Power Point utifrån...

1. Varför ett presentationstekniskt hjälpmedel?

Syftet med lektionen är att få eleverna att förstå vad syftet med ett presentationstekniskt hjälpmedel är samt förstå några av kunskapskraven som är kopplade till presentationstekniskt hjälpmedel. Lek...

4. Högläsning och cirkelmodellen – ett konkret exempel

Cirkelmodellen – ett exempel som utgår ifrån en berättande text   I den här modulen får du några konkreta exempel som stöd för din planering av högläsningsaktiviteter med kopplingar till cirkelmodelle...

1. Planera och genomföra undervisning och kartläggning

Förberedelse av kartläggning För att du ska kunna ge dina flerspråkiga elever de bästa möjliga förutsättningarna att visa sina förmågor och färdigheter under kartläggning och analys av deras språkliga...

Blåa uppgifter – i början av boken

Den första veckan kan eleverna välja mellan de fyra blåa uppgifterna. Syftet med de blåa uppgifterna är att eleverna ska få olika möjligheter att knyta an till bokens första del och arbeta sig in i bo...

Diskussionsfrågor

Till bokens alla 18 kapitel finns diskussionsfrågor som eleverna ska svara på varje vecka. Ett kapitel motsvaras av ett Word-dokument som du kan ladda ner. Du hittar samtliga dokument under ”Mom...

Lektionsplanering

Presentera boken ”Förvandlad” Du kan presentera boken genom att säga följande: När jag vaknade la jag genast märke till tre konstiga  saker: Jag var inte hungrig. Det var jag annars allt...

Gröna uppgifter – i slutet av boken

De gröna avslutande uppgifterna passar när eleverna har läst hela eller nästan hela romanen. Syftet med uppgifterna är att eleverna ska fundera över boken som helhet. Här ser också den uppmärksamma gy...

Gula uppgifter – i mitten av boken

När eleverna får de gula uppgifterna bör de befinna sig ungefär i mitt av boken. Här ska de reflektera över innehållet och fördjupa förståelsen av det de hade läst. Längst ner på sidan (Under ”M...