Gå direkt till innehållet

Sökning på ''

302 träffar

Digitala verktyg för att berätta

Det händer ju då och då i undervisningen att elever får i uppgift att berätta något. En del blir glada och kastar sig över uppgiften, oavsett verktyg. Andra tycker inte att det är lika roligt och någr...

Israel – Palestina

Israel-Palestinafrågan är en laddad och ibland svår fråga att hantera i undervisningssituationer och i andra situationer i skolan där frågan kan komma upp. Det här är ett material som riktar sig såväl till dig som undervisar om konflikten som till dig som på andra sätt kan behöva stöd i hur du ska hantera konflikten i skolan.

Att skriva objektivt – utveckla analytisk förmåga och resonemang

Att öva förmågan att förhålla sig objektivt kan vara ett sätt att sätta fakta i ett sammanhang och visa på samband utifrån olika perspektiv.

Guida ihop en legofigur

Bygg din egen legofigur och låt eleverna bygga en exakt kopia – utan att de har sett din figur. Den här samarbetsövningen passar stora som små.

Rörelse i skolan och fritids

Att organisera fysisk aktivitet och rörelse inom ramen för undervisningen i skolan kräver planering och här hittar ni spännande varianter med rörelse under lektionstid.

Nysta i vem jag är

I den här övningen får eleverna tillfälle att berätta mer om sig själva - och de som lyssnar får träna sig på att vara "aktiva lyssnare". Allt du behöver är ett garnnystan.

Här hänger jag – vimpel

Den här resursen vänder sig till de yngre eleverna. Låt dem rita självporträtt, fylla i ord om sig själva i färgglada vimplar som ni kan hänga upp i klassrummet.

Om mig

Låt de lite yngre barnen presentera sig själva genom att rita självporträtt och fylla i  information som namn, ålder, familj och intressen.  Om ni vill kan ni sätta ihop allas presentationer till en k...

Tio föremål till en öde ö

Använd fantasin och övertyga varandra! Den här samarbetsövningen vänder sig till lite äldre elever och den kräver att eleverna lyssnar på varandra, kompromissar och hittar gemensamma lösningar.

Sex steg mot ett gemensamt klassrumskontrakt

När vi delar förväntningar, mål och gemensamma ramar frigörs oxytocin och vi känner samhörighet. Skapa goda förutsättningar för en trivsam klassrumsmiljö, för lärande och samarbete genom att fundera ut gemensamma klassrumsregler som ni kan enas om.