”Vi vet inte vad tycker om en bok förrän vi talat om den”. Så uttrycker sig Aiden Chambers i Böcker inom oss. Om boksamtal. Mina elever brukar säga att de bästa böcker de läst är dem vi pratat om. Jag gissar att det är just interaktionen och utbytet av tankar som gör att de förstår innehållet, börjar tänka djupare, minns bättre och till slut blir läsare.
Orsaksdiagram
Ett orsaksdiagram ger stöd för att förstå och uttrycka orsaksrelationer. Den kan behöva anpassas utifrån de krav på samband man vill upptäcka eller uttrycka i ett ämnesinnehåll. Pilarna...
Målet med denna resurs är att du som pedagog ska lära dig att skapa ett digitalt klassrum för din klass eller undervisningsgrupp. Webbplatsen som resursen länkar till utvecklades under VT 2017 och bes...
För att stötta eleverna när de skriver berättelser (narrativ) kan man använda olika mallar. Eleverna får genom att använda dessa möjlighet att planera sitt skrivande så att texterna följer den struktur som kännetecknar texttypen.
En sexfältare kan användas som stödstruktur när eleverna ska skriva beskrivande texter om exempelvis djur eller växter. I samband med att eleverna läser faktatexter, ser på film eller gör undersökningar samlar de ämnesspecifika begrepp inom de olika fälten.
Boccia
Gör så här
Lämplig plats: Stor öppen yta
Vad behövs: Bocciaspel
När man spelar Boccia kan man vara 2-4 elever.
Spelet innehåller en liten boll, 2 röda klot, 2 blåa klot, 2 gula kl...
Markkonstnärer
Gör så här
Lämplig plats: En asfaltsyta eller liknande underlag
Vad behövs: Markkritor
Avgränsa ett område på skolgården och sopa rent på marken.
Ställ fram markkritorna och låt...
Basketfia
Gör så här
Lämplig plats: En plan med två basketkorgar.
Vad behövs: Två basketbollar. 8–10 rockringar. Två ärtpåsar i olika färger.
Lägg rockringarna så att de bildar en ring på planen.
Lä...
Hopprepsduell
Gör så här
Lämplig plats: –
Vad behövs: 2 st stolar, ett hopprep, 2 st koner.
Ta ut två stolar och ställ dem med ryggsidorna mot varandra. Lägg ett hopprep under stol...
