Syftet med den här aktiviteten är att eleverna ska förstå hur böcker är organiserade i skolbiblioteket och lära sig att använda bibliotekskatalogen för att hitta det de söker. Genom gemensamma genomgångar och praktiska sökuppdrag får eleverna bekanta sig med klassifikationssystem och hyllsignum samt öva på att söka efter böcker i katalogen, ta reda på var de är placerade och självständigt hitta dem i biblioteket.
Syfte och mål
Eleverna arbetar alltmer självständigt med uppgifter där de behöver söka och använda information. Syftet är att utveckla deras förmåga att hitta relevant information i olika källor, använda bibliotekets katalog och verksamhet, samt dokumentera var informationen kommer ifrån.
Eleverna ska utveckla kunskap om:
- hur man formulerar frågor och sökord
- hur man orienterar sig i biblioteket och förstå hur medierna är organiserade
- hur man söker information i både tryckta och digitala källor
- hur man hittar och väljer relevanta källor
- hur man sammanställer och använder information i egna arbeten
- vad omvänd bildsökning är och när metoden kan vara användbar.
Innehåll åk 4
- Förstå hur bibliotekets böcker är organiserade och vad ett klassifikationssystem är.
- Känna till hur hyllsignum och märkning visar var böckerna är placerade.
- Kunna hitta böcker självständigt i skolbiblioteket.
- Kunna söka efter böcker i bibliotekskatalogen och hitta information om deras placering och tillgänglighet.
Aktivitet: Söka böcker i bibliotekskatalogen och hitta dem i skolbiblioteket
Aktiviteten syftar till att eleverna ska kunna söka efter böcker i bibliotekets katalog och självständigt hitta dem i skolbiblioteket.
Förberedelse:
- Bekanta dig med presentationen (se längst ner) och anpassa det efter dina förutsättningar (hur biblioteket är organiserat och hur det speglas i katalogen, vilka böcker som finns tillgängliga, tid och tillgång till teknik som datorer och projektor)
- Förbered lappar med sökuppdragen.
1. Bibliotekets organisation
Gemensam genomgång med dialog. Utgå från elevernas eget skolbibliotek och samtala om hur böckerna är organiserade och varför bibliotek behöver ett system.
Visa några olika böcker och låt eleverna fundera:
- Var i biblioteket tror ni att den här boken finns?
- Hur skulle ni kunna hitta den om ni inte visste var den stod?
- Varför står inte alla böcker i bokstavsordning?
- Hur kan man se var en bok hör hemma?
Förklara att bibliotek använder klassifikationssystem för att ordna böcker så att de går att hitta. Man kan likna informationen på bokens rygg eller hylla vid bokens hemadress för den talar om var boken hör hemma i biblioteket.
Visa konkret hur det fungerar i det egna skolbiblioteket, till exempel:
- skillnaden mellan skönlitteratur och faktaböcker
- hur skönlitteratur är organiserad, exempelvis efter författarens efternamn
- hur faktaböcker delas in efter ämne
- hur hyllsignum och märkning hjälper oss att hitta rätt
- eventuella särskilda avdelningar, till exempel lättläst, serier eller böcker på olika språk.
Låt gärna eleverna följa en bok från märkningen på boken → rätt avdelning → rätt hylla → rätt plats på hyllan.
Begrepp: klassifikationssystem, hyllsignum, skönlitteratur, faktaböcker (facklitteratur), författare, ämne, bokens hemadress.
Eleverna ska förstå att bibliotekets böcker är organiserade efter ett system och börja kunna använda systemet för att självständigt hitta böcker i skolbiblioteket.
2. Bibliotekskatalogen
Gemensam genomgång med dialog.
Fokus: Hur hittar jag en bok utan att fråga en vuxen?
- Öppna bibliotekskatalogen (malmo.se).
- Visa hur man kan söka utan att logga in.
- Modellera två sätt att söka:
- när man vet vilken bok man söker
- när man söker efter ett ämne.
- Visa hur man hittar information om boken:
- placering (avdelning och hylla)
- antal exemplar och tillgänglighet
- författarens efternamn.
Tips: Låt eleverna testa att snabbt hitta information om en bok.
3. Sökuppdrag
Praktiskt arbete, enskilt eller i par.
Eleverna ska:
- Söka efter en bok i katalogen.
- Ta reda på var boken finns.
- Hitta boken i biblioteket.
Tips: Använd gärna mindre kända titlar så att eleverna behöver använda katalogen.
4. Gemensam avslutning
- Hittade vi rätt?
- Vad var lätt eller svårt?
- Vad behöver vi tänka på nästa gång?
Google Presentation – informationssökning åk 4
Öppna filen i ett nytt fönster
Du visar för närvarande ett platshållarinnehåll från Google Drive. För att komma åt det faktiska innehållet, klicka på knappen nedan. Observera att detta kommer att dela data med tredjepartsleverantörer.
Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.