Jojon

Prata med eleverna om förra lektionen. Till exempel kan du lotta fram en elev i taget som får berätta en sak han eller hon minns från förra passet. Fortsätt tills ni har pratat om pendelrörelser och tyngdkraft.

Berätta att ni under denna lektion ska göra jojoar, självklart prova dem samt diskutera och förklara hur jojon rör sig.

Skriv upp lektionsmålet på tavlan ”Kunna bygga en jojo och kunna förklara jojons rörelser med hjälp av begrepp som tyngdkraft, rotation och friktion med mera”.

Lyssna på sången “Kraft och rörelse”.

Titta på filmen “Jojon”. Där visas hur man kan tillverka en jojo. Visa den för eleverna och låt dem därefter bygga själva. Låt dem gärna jobba i par eller mindre grupper.

Efterhand som de blir klara får de prova sina jojoar.

När alla är klara och har fått prova samlar du eleverna. Samtala, diskutera och resonera med om vad som händer och varför.

Förklara att jojon faller nedåt på grund av jordens dragningskraft. Samtidigt roterar den tack vare att snöret varit uppsnurrat kring jojons axel. När jojon når det utsträckta läget, vänder den och rör sig uppåt. Det beror på att rörelsen från rotationen genererar en motriktad kraft som övervinner tyngdkraften. I det skedet rycker man också till med handen. Kraften från rycket gör att jojon rör sig ännu högre upp. Sedan upprepas proceduren. En annan sak som också händer är att det uppstår friktion mellan snöret och insidan av jojon. Friktion är när två ytor rör sig mot varandra.

Friktion, fallande föremål och rotationsrörelser har behandlats under tidigare lektioner inom detta arbetsområde, nämligen Rutschbanan, Fritt fall och Lutande plan.

Låt eleverna få fundera en stund på vad de lärt sig under lektionen. Be några att dela med sig av sina tankar. Ge dem också en stund till att kryssa i sina Kraft och rörelse-matriser.