Lektion:
Lag och rätt

Ett moment i vilket du låter eleverna ta på sig rollen som justitieminister och försöka hitta att sätt att få ner brottsligheten till noll.

Förbered

Besök resursen Att utrota all brottslighet på Malmö delar. Läs in övningen.

Genomför 

Genomför övningen på det sätt som resursen stipulerar. Minska ner den i omfång om du upplever att det är viktigt att också hinna med att gå igenom arbetsområdesbeskrivning och examinationsplanering under samma lektion.

Ett moment i vilket du går igenom den pedagogiska planeringen.

Förbered

Förbered momentet innan lektionen genom att plocka fram och gå igenom den pedagogiska planeringen.

Genomför

Gå igenom den pedagogiska planeringen med eleverna. Lägg särskild vikt vid vad som faktiskt ska göras under arbetsområdet, vilka färdigheter som övas och vilka kunskapskrav som ska bedömas. Var konkret, ge exempel. Inbjud eleverna att ställa frågor. Lämna inte planeringen förrän alla elever säkert vet vad som förväntas av dem.

Ett moment i vilket ni tillsammans bestämmer på vilket sätt ni ska arbeta med arbetsområdet, hur det ska examineras och vilka tidsramar som gäller.

Förbered

Förbered momentet genom att mycket tydligt att koll på vad du som lärare ser som måsten inför arbetsområdet och vad som faktiskt är öppet för elevinflytande. Utifrån dessa ramar kan du sedan bjuda in eleverna till att få riktigt inflytande över de faktorer som faktiskt inte är huggna i sten på grund av saker som schema, terminsplanering etc. 

Genomför

Diskutera med eleverna. Berätta vad slutmålet ska bli och inbjud dem att hjälpa till att hitta bästa vägen dit – för klassen och för sig själva som elever. Tänk på att det ju inte alltid är viktigt att alla elever göra på samma sätt hela tiden.

Förslag på tänkbara examinationer för arbetsområdet

• Genomför ett rättegångsspel där eleverna ikläder sig rollen av de olika medverkande i en rättegång. Låt eleverna få tid att förbereda sig genom att läsa in sig, prata med vittnen, förbereda utfrågningar, titta på domar från motsvarande brott etc. Låt också eleverna få tid att öva hela rättegången från start till slut. Genomför sedan rättegången och filma den. Gör filmen tillgänglig för alla elever genom exempelvis Google Classroom och följ sedan upp rättegången med en examinerande fråga i stil med: Kommentera rättegången och domen mot X. Ta ställning till om du tycker att domen var korrekt eller inte. Förankra dina åsikter med fakta från förundersökningen och med hänvisningar till vad som hände under den faktiska rättegången. Om du tycker att den eventuella påföljden är rimligt – förklara varför. Om du inte tycker att påföljden är rimligt – förklara varför. Använd genomgående korrekt terminologi.
• Skriv en insändare rörande svensk kriminalvård där du förespråkar en ändring av hur den borde vara. Lägg fram argument baserade på fakta som stöder den förändring du vill göra. Skriv också ett svar på din egen insändare där du vänder dig emot denna förändring. Lägg också i denna insändare fram argument som stöder sig på fakta som visar varför förändringen är dålig.