Sökning på ''

I den här resursen kan du ta del av Sofielundsskolans systematiska arbete med sina prioriterade utmaningar med fokus på matematik genom Bedömning För Lärande.

Hur ser bedömningsunderlaget ut i ditt klassrum? Tycker du som jag, att det är lätt att hamna i summativa test kombinerat med det som man ”bara vet” att ens elever kan, eller inte. I varje fall reflekterade jag kring att det är många kunskaper eleverna visar under lektionerna som inte på något sätt blir dokumenterade. 

Syftet med det här arbetsområdet är att lyfta matematik med hjälp av programmering samt öka intressen för matematik. Syftet är också att eleverna ska kunna använda digitala verktyg och programmering för att göra ritningar och simuleringar.

Ett arbetsområde i teknik med inriktning produktutveckling med hjälp av Microbit och 3D-skrivare. 

Kubo är en robot som programmeras med hjälp av kodbrickor som ser ut som pusselbitar. Roboten läser in koden genom att köra över pusselbiten. Den kan åka rakt fram, åt vänster samt åt höger. För mer avancerad programmering kan Kubo även programmeras att utföra en funktion, en sekvens samt en loop.

Planeringsstödet utgår från läroplanen och kursplanen i matematik (Lgr22). Det är skrivet för och riktar sig till undervisande lärare i matematik F-9. Syftet med materialet är att vara ett stöd i planering av matematikundervisning och att stödja lärare och arbetslag/ämneslag i att tolka innehållet och synliggöra progressionen i kursplanen. 

Låt dina elever undersöka, analysera och försöka skapa en matematisk modell som kan användas för att lösa uppgiften.

I den här resursen får dina elever undersöka och diskutera vad som är mest sannolikt och varför? Den stora frågan är: Vilken häst kommer att vinna hästkapplöpningen? Resursen består av tre delar och genomförs både individuellt, i par och i helklass.

Denna resurs innehåller ett urval av uppgifter som har använts i Matematik 1b och 2b, färdiga att skrivas ut och användas direkt i klassrummet.