InnoCarnival bygger på forskning om värdeskapande lärande – en pedagogik som stärker motivationen genom att koppla lärandet till verkliga sammanhang och behov. Forskning visar att när barn och unga får vara med och bidra till något som har betydelse för andra, ökar känslan av mening, relevans och välbefinnande (Wiman, 2019; Lackéus & Sävetun, 2016).

Att arbeta innovativt handlar inte bara om att hitta på nya idéer, utan om att kombinera kunskap, kreativitet och samarbete för att skapa lösningar som har ett verkligt värde. Det kan vara något som förbättrar vardagen för andra, öppnar upp för nya perspektiv eller bidrar till ett mer hållbart samhälle.

Vad det innebär i praktiken varierar utifrån barnens eller elevernas ålder, mognad och sammanhang. I förskolan kan det handla om att undersöka och utveckla den egna närmiljön. I grundskolan kanske fokus ligger på lokala samhällsutmaningar, medan gymnasiearbetet kan fördjupas och knytas till globala mål eller samarbete med externa aktörer.

Oavsett ålder eller skolform är det centrala att barn och elever ges möjlighet att arbeta med något som upplevs som meningsfullt – något som gör skillnad för andra. En innovation behöver inte vara banbrytande. Det räcker att den är ny i sitt sammanhang: för gruppen, skolan eller den plats där den uppstår.