Tillit och tillhörighet i klassrummet – alla hjärtans dag

Tillit och trygghet i klassrummet

Förberedelse

Skriv alla elevernas namn på lappar. Ett namn per lapp. Lägg alla lapparna i en bruk.

Bild nr 1

Börja med att visa bild nr 1:

• Skriv ner vad du tycker att du och dina klasskamrater har gemensamt.
• Låt eleverna först läsa upp för sin bänkkamrat vad de har skrivit.
• Avsluta med att låta eleverna läsa upp för hela klassen vad de har skrivit.

Bild nr 2

Låt alla elever dra varsin lapp med ett namn på och lägga den i fickan. Ge eleverna instruktionen att inte visa sin namnlapp / hemliga kompis för någon. Dela sen in eleverna i grupper om 4-5 personer. Därefter ska de olika grupperna samlas i klassrummet. När grupperna står tysta visar du bild 2:

• Fundera tyst under 1 minut vad du skulle berätta för en positiv förmåga eller egenskap som din hemliga kompis har.
• Berätta för din grupp om den positiva förmågan eller egenskapen utan att nämna din hemliga kompis vid namn.
• Avsluta med att alla berättar för alla i klassen, i tur och ordning, om den positiva förmågan eller egenskapen. Berätta även vad den hemliga kompisen heter.

Bild nr 3

Samla in namnlapparna i burken. Låt eleverna bilda par. Dra tre namn från burken och skriv namnen på tavlan. När paren står tysta visar du bild nr 3:

• Skvallra snällt i par på vilket sätt ni är glada över att få ha de tre eleverna som klasskamrater.
• Låt några av paren dela sitt snälla skvaller.

Bild nr 4

Låt eleverna sätt sig på sina platser. Presentera bild nr 4:

• Skriv ner vad du tycker om med din klass.
• Låt alla elever läsa upp sina svar. Alternativt samlar du in alla svar och läser upp dem anonymt.

Bildspel

Här hittar du bildspelet med övningarna som du kan ladda ner.

Vill du veta mer om varför tillhörighet är så viktigt för lärande och samarbete – besök SCARF – vår sociala hjärna.