Planeterna i vårt solsystem

Innehåll

Instruktion

1. Börja med att be eleverna skriva ner vad kan om planeterna. Lyft fram elevernas svar i helklass.

2. Gör en lärandematris och visa den för eleverna i början av temat så eleverna förstår vad som förväntas av dem.

3. Visa en bild över  de olika planeterna. Använd öppna frågor och diskutera bilden:

• Vad lägger ni märke till när ni tittar på bilden av planeterna?
• Vilka likheter och skillnader kan ni se mellan planeterna?
• Varför tror ni att planeterna ligger i just den här ordningen runt solen?
• Vad tror ni att avståndet till solen kan betyda för hur varmt eller kallt det är på planeterna?
• Vilken planet tycker ni verkar mest annorlunda och varför?
• Vad väcker bilden för frågor hos er om rymden och planeterna?

4. Visa film om planterna.  Diskutera filmen förslagsvis genom följande frågor:

• Vad är Vintergatan, och vilken plats har vårt solsystem i den galaxen enligt filmen?
• Vad visar filmen om varför planeterna rör sig runt solen i vårt solsystem?
• Vilken planet ligger närmast solen, och vad berättar filmen om den planeten?
• Vilka egenskaper hos planeterna i solsystemet lyfts fram i filmen? Nämn minst två exempel.
• Varför räknas Pluto inte längre som en planet, enligt förklaringen i filmen?
• Vad förklarar filmen om skillnaden mellan en stjärna och en planet?
• I filmen beskrivs avstånden i rymden. Varför säger filmen att avstånden mellan planeterna är svåra att föreställa sig?
• Vad tyckte du var mest intressant eller överraskande i filmen om solsystemet eller Vintergatan? Förklara varför.

5. Be eleverna att läsa faktatexten (finns bifogad nedan) och ha textsamtal med eleverna där du går genom ord och begrepp samt textens innehåll. Därefter får eleverna svara på instuderingsfrågor (finns också i den bifogade filen nedan).

6. Dela eleverna i grupper. Ge dem uppgiften att skriva en sammanfattning av faktatexten och redovisa inför klassen.

Faktatext och arbetsmaterial

Planeterna-i-vårt-solsystem