Språkutveckling genom ELSA-modellen

Eget lärande genom språkstödjande aktioner

Välkommen till “Språkutveckling med stöd av ELSA-modellen”! Det här materialet vänder sig till dig som jobbar i förskolan och som vill observera, vässa och utveckla det språkutvecklande arbetet utifrån en aktionsforskningsbaserad modell. 

Modellen innebär att arbetslaget identifierar en pedagogisk situation där språkstödet behöver utvecklas. Situationen filmas och analyseras med stöd av ett observationsverktyg – ELSA-protokollet. Det ger ett stöd för att synliggöra vilka språkstödjande handlingar som förekommer och vilka som saknas. Därefter kommer arbetslaget överens om vilka förändringar eller aktioner som behöver prövas för att ytterligare stimulera barnens språkutveckling. Aktionerna följs upp genom att arbetslaget på nytt observerar, analyserar och reflekterar. Med stöd av de lärdomar som gjorts planeras sedan nästa aktionsforskningscykel.

Åtta moduler som vägleder

Det här materialet består av åtta moduler som guidar dig genom ELSA-modellens olika steg. I varje modul hittar du en film med tillhörande material som tips, instruktioner och mallar. Du får med dig allt du behöver för att utveckla språkstödet på vetenskaplig grund och utifrån beprövad erfarenhet för att höja kvaliteten i ditt arbete. 

Kort om ELSA-modellen

ELSA-modellen står för Eget Lärande genom Språkliga Aktioner. Den utvecklades av professor Karin Rönnerman och docent Ann Nordberg vid Göteborgs universitet i samarbete med förskolepersonal. Den grundar sig på ett evidensbaserat observationsverktyg som utvecklats i England och som efter hand har anpassats till svensk förskola. ELSA-modellen belyser olika aspekter som är viktiga att beakta utifrån fysiska, didaktiska och sociala dimensioner.

• Läs och inspireras av pedagogers arbete med ELSA-modellen på Pedagog Malmö