Lektionsmål: ”Kunna använda “pinntal” till att göra beräkningar med addition”.
Materiel: Kopieringsunderlagen Övningsblad “Addition – Från pinnar till tal” (se moment 3) samt ”Från pinnar till tal-matris” (se lektion 1, moment 1) och filmen “Från pinnar till tal, addition”.
Under denna lektion påbörjas arbetet med att träna på att göra beräkningar med addition med hjälp av kunskaperna kring “pinntal”.
Richard Kristiansson
Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.
Moment i lektionen
Från pinnar till tal, addition – moment 1
Från pinnar till tal, additionTill lärare
Samtala med eleverna om förra lektionen. Till exempel kan du lotta fram en elev i taget som får berätta en sak han eller hon minns från förra passet. Fortsätt tills ni har pratat om hur man ritar “pinntal” utan att rita alla streck samt hur man översätter talen till bokstäver och siffror.
Till elever
- Ni kommer återkoppla till förra lektionen när ni tränade på att skriva ”pinntal” utan att rita alla streck.
- Försök minnas vad ni gjorde och vad du lärde dig.
- Lyssna på dina klasskamrater och berätta gärna själv något.
Tillhörande filer
Det finns inga filer i Google Drive för detta moment.Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.
Spara moment i Google Classroom
I vissa fall kan det ta lite tid att föra över momentet.
Text till elever, filer och länkar.
Från pinnar till tal, addition – moment 2
Från pinnar till tal, additionTill lärare
Berätta för eleverna att ni under denna lektion ska träna på att räkna addition med hjälp av “pinntal”.
Skriv upp lektionsmålet på tavlan ”Kunna använda “pinntal” till att göra beräkningar med addition”.
Till elever
Ni kommer under denna lektion att träna på hur man kan räkna med addition med hjälp av ”pinntal”.
Lektionsmålet är att ”Kunna använda ”pinntal” för att göra beräkningar med addition”.
Tillhörande filer
Det finns inga filer i Google Drive för detta moment.Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.
Spara moment i Google Classroom
I vissa fall kan det ta lite tid att föra över momentet.
Text till elever, filer och länkar.
Från pinnar till tal, addition – moment 3
Från pinnar till tal, additionTill lärare
Titta på filmen “Från pinnar till tal, addition”.
Du visar för närvarande ett platshållarinnehåll från YouTube. För att komma åt det faktiska innehållet, klicka på knappen nedan. Observera att detta kommer att dela data med tredjepartsleverantörer.
Det är dags för en EPA.
EPA är en metod som går ut på att eleverna först jobbar en stund Enskilt, därefter i Par och avslutningsvis följer man som lärare upp resultaten på något vis med Alla.
Dela ut “Addition – Från pinnar till tal” (se bifogad fil, moment 3).
Låt eleverna arbeta enskilt med uppgifterna på bladet.
Efter en stund parar du ihop eleverna två och två, eventuellt genom lottning. De ska nu jämföra varandras resultat.
- Har de fått samma svar?
- Låt de få förklara, diskutera och resonera kring vad de gjort
- Be dem hjälpa varandra med att göra klart och att förstå
Elever som jobbar snabbt och noggrant kan få jobba med att hitta på egna exempel, alternativt tillhandahåller du som lärare med fler uppgifter.
Håll en gemensam diskussion med eleverna. Lyft upp eventuella missuppfattningar och rätta till fel.
I uträkningarna på filmen adderas först entalen och därefter tiotalen (liksom vid traditionell uppställning). Men eleverna kanske hittar andra sätt att göra på, lyft gärna deras egna metoder.
Hämta fler additionsuppgifter från läromedel du använder eller konstruera egna uppgifter och låt eleverna träna tills beräkningsmetoder i addition är befästa.
Om ni har stafetten “Pinna på” (se lektion 1) fler gånger kan ni använda resultaten därifrån för att skapa additionsuppgifter. Hur många poäng fick lag A och lag B tillsammans? Hur många poäng fick hela klassen tillsammans? etc.
Till elever
- Du kommer att jobba enligt EPA-metoden. Det betyder att du först jobbar Enskilt, därefter i Par och sedan på något vis tillsammans med Alla.
- Först kommer du få uppgiften ”Addition – Från pinnar till tal” att jobba själv med en stund.
- Därefter får du fortsätta med någon. Gör då följande:
- jämföra varandras resultat
- har ni fått samma svar?
- förklara, diskutera och resonera kring vad du/ni gjort
- hjälpa varandra med att göra klart och att förstå
- Tillsammans med läraren kommer ni alla att gå igenom resultaten.
Tillhörande filer
Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.
Spara moment i Google Classroom
I vissa fall kan det ta lite tid att föra över momentet.
Text till elever, filer och länkar.
Från pinnar till tal, addition – moment 4
Från pinnar till tal, additionTill lärare
Avsluta lektionen med att låta eleverna få fundera en stund på vad de lärt sig. Be några att dela med sig av sina tankar. Ge dem också en stund till att kryssa i sina “Från pinnar till tal-matris”.
Till elever
- Fundera en stund på vad du lärt dig under lektionen.
- Lyssna på klasskamraters tankar och dela gärna med dig av dina egna.
- Kryssa i din “Från pinnar till tal-matris”.
Tillhörande filer
Det finns inga filer i Google Drive för detta moment.Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.
Spara moment i Google Classroom
I vissa fall kan det ta lite tid att föra över momentet.
Text till elever, filer och länkar.