Syftet med den här aktiviteten är att utveckla elevernas förståelse för hur information skapas, sprids och påverkar oss i olika medier. Genom Mediemyndighetens grundutbildning Mediemedveten får eleverna utforska hur medier, sökmotorer och algoritmer påverkar vilken information vi möter och hur vi uppfattar omvärlden. Eleverna får också reflektera över informationens trovärdighet, mediers makt och hur man kan söka på olika sätt för att få en bredare bild av ett ämne.
Syfte och mål
Eleverna möter och söker information i alltmer komplexa digitala miljöer. Syftet är att utveckla deras förmåga att söka och använda information självständigt samt förstå hur sökmotorer, algoritmer, digitala plattformar och AI påverkar vilken information de hittar och möter.
Eleverna ska utveckla förmåga att:
- söka information med olika verktyg och sökstrategier
- förstå skillnaden mellan att aktivt söka information och att få information presenterad för sig
- förstå hur sökmotorer, algoritmer och rekommendationssystem påverkar vilken information de möter
- reflektera över hur information väljs ut, sprids och når olika mottagare
- förstå hur AI kan användas som verktyg i informationssökning
- förstå möjligheter och begränsningar med AI-genererade svar
- göra medvetna val av sökväg, verktyg och informationskälla utifrån syfte.
Innehåll åk 7
- Känna till olika typer av medier och informationskällor.
- Förstå hur information skapas, publiceras och sprids.
- Reflektera över möjligheter och utmaningar när vem som helst kan publicera innehåll på nätet.
- Förstå hur trovärdighet, relevans, källtillit och algoritmer påverkar hur vi söker och värderar information.
- Känna till vad desinformation och missinformation är samt hur AI kan påverka informationen vi möter.
- Känna till bibliotekets uppdrag.
- Reflektera över mediers makt och hur de påverkar vilken information vi möter och hur vi uppfattar omvärlden.
Aktivitet: Bli mediemedveten – grundutbildning
Syftet är att utveckla elevernas förståelse för hur information når, påverkar och sprids mellan människor samt stärka deras förmåga att förhålla sig kritiskt och medvetet till information i digitala medier.
Aktiviteten utgår från Mediemyndighetens grundutbildning Mediemedveten. Ta del av
utbildningen Mediemedvetenhet på Mediemyndighetens webbplats.
Förberedelse
- Bekanta dig med Mediemyndighetens grundutbildning Mediemedveten.
- Bestäm om eleverna ska genomföra utbildningen individuellt eller om ni ska arbeta med den gemensamt i helklass.
- Säkerställ att eleverna har tillgång till dator och hörlurar om aktiviteten ska genomföras individuellt.
- Avsätt cirka 50 – 60 minuter för lektionen.
Introduktion
Berätta kort att lektionen handlar om den information vi möter varje dag, exempelvis i sociala medier, nyhetsmedier, sökmotorer och andra digitala tjänster. Berätta att de ska genomföra Mediemyndighetens grundutbildning, syfte, upplägg och om Mediemyndighetens uppdrag.
Genomför grundutbildningen
Eleverna genomför Mediemyndighetens grundutbildning Mediemedveten.
Alternativ 1 – individuellt
Eleverna arbetar i egen takt på varsin enhet och genomför utbildningens filmer, frågor och interaktiva moment.
Alternativ 2 – gemensamt
Skolbibliotekarien leder utbildningen i helklass. Visa innehållet på storbild och stanna vid utvalda frågor och moment för gemensamma samtal. Låt eleverna först fundera eller diskutera två och två innan ni lyfter frågorna i helklass.
Gemensam avslutning
Samla upp lektionen med några frågor:
- Var det något i utbildningen som överraskade er?
- Varför kan två personer få olika bilder av samma händelse?
- Vad påverkar vilka resultat vi får när vi söker?
- Varför är det bra att söka på flera olika sätt?
- Vad kan vi göra om vi vill få en bredare bild av ett ämne?
Lyft att informationssökning inte bara handlar om vad vi skriver i sökrutan, utan också om att förstå de digitala miljöer där vi söker och hittar information.
Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.