Hur kan elever få ta större ansvar för sin egen utveckling utan att släppas ensamma? I den här resursen delar David Ekholst, vinnare av Malmö Pedagogpris 2025 i kategorin gymnasium och vuxenutbildning, ett genomtänkt undervisningsupplägg i idrott och hälsa. Med tydliga ramar, progression och ett starkt fokus på rörelsekvalitet skapas förutsättningar för både utmaning, trygghet och lärande.
Det här undervisningsupplägget tar avstamp i rörelseförmåga och syftar till att göra eleverna delaktiga i både val, träning och bedömning. Eleverna får välja tre övningar på samma svårighetsnivå, träna dem över tid och slutligen visa sin utveckling genom film. Fokus ligger inte på att “klara” en övning, utan på hur den genomförs: med kontroll, kvalitet och medvetenhet om den egna kroppen.
Upplägget kännetecknas av tydliga instruktioner och transparens kring bedömning, samtidigt som lärarens roll är aktiv och stödjande. Eleverna uppmuntras att utmana sig själva, reflektera över sina utvecklingsbehov och använda läraren som bollplank under hela processen. På så sätt kombineras struktur med tillit och progression med trygghet.
Varje moment i det bifogade dokumentet nedan innehåller filmklipp på respektive rörelse.
Resursen är särskilt användbar för dig som vill:
- arbeta med självständighet och ansvar i idrott och hälsa
- synliggöra kunskapskraven på ett konkret och elevnära sätt
- skapa undervisning som präglas av tydlighet, relation och höga förväntningar
Du visar för närvarande ett platshållarinnehåll från Google Drive. För att komma åt det faktiska innehållet, klicka på knappen nedan. Observera att detta kommer att dela data med tredjepartsleverantörer.
Lena Winqvist
Annika Almers
Spara som favorit
Du måste logga in för att kunna spara som favorit.