Skapa ett eget verk med inspiration från andra (åk 4)

Syfte och mål

I takt med att eleverna själva skapar och använder material i skolarbeten ökar behovet av att förstå hur upphovsrätten fungerar i praktiken. Eleverna behöver utveckla kunskap om hur man kan inspireras av andra utan att kopiera och hur man använder material på ett lagligt och respektfullt sätt.

Eleverna ska utveckla kunskaper om följande:

• skillnaden mellan inspiration och kopiering
• vad som menas med upphovsrätt, plagiat och intrång
• vad som krävs för att ett verk ska skyddas (verkshöjd)
• vad public domain innebär
• hur man använder bilder rätt och hur man hittar fria bilder
• varför och hur man gör enkel källförteckning
• sina egna rättigheter och skyldigheter som skapare.

Innehåll åk 4

• inspiration vs kopiering
• exempel på äldre verk som inspirerat nya
• Begreppen intrång, original, plagiat, public domain

Aktivitet: Skapa ett eget verk med inspiration från andra

Den här aktiviteten ger eleverna förståelse för hur nya verk kan skapas genom inspiration från äldre berättelser. Eleverna får reflektera över vad som gör ett verk eget och unikt, samt var gränsen går mellan att inspireras och att kopiera.

1. Inledning – samtal om exempel

Börja lektionen med att visa exempel på olika versioner av en klassisk saga, som ”Rödluvan”. Läs högt ur två versioner, en äldre version av Charles Perrault eller Bröderna Grimm och en (eller fler) nyare tolkning (till exempel ”Rödluvan och vargen” och ”Rödluvan” av Alexander Jansson & Sofia Jensfelt, ”Rödluvan” av Emma Ganslandt, ”Rödluvan och herr Varg” av Maria Björsell.

Samtala i klassen:

• Vad är likt mellan versionerna?
• Vad är nytt eller annorlunda?
• Vilken version gillar du bäst, och varför?

Förklara:

Rödluvan är en mycket gammal folksaga som berättats muntligt i hundratals år. Den skrevs ner av bland annat Charles Perrault och bröderna Grimm, men enskilt ägande av berättelsen finns inte. Originalberättelsen är därför ”public domain”, det vill säga inte skyddat av upphovsrätten. Det går därför att ”sno” idéer från originalberättelsen när det gäller handling, karaktärer och repliker. Däremot är nyare versioner till exempel ”Rödluvan och herr Varg”, ”Rödluvan” av Emma Ganslandt och ”Rödluvan” av Alexander Jansson & Sofia Jensfelt skyddade.

Andra tips att jämföra liknande Rödluvan är ”Bockarna Bruse” där det finns väldigt många nya och roliga versioner av berättelsen. Frost och Snödrottningen kan också vara kul att jämföra.

2. Vad är tillåtet när det gäller att hämta inspiration från berättelser som är upphovsrättsskyddade?

Ställ frågan:

• Vad tror vi är tillåtet när man gör en ny version och varför?

Förklara:

För att inte bryta mot upphovsrätten ska din berättelse kännas helt egen även om den inspirerats av en annan berättelse. Vi kan ta exemplet Pippi Långstrump:

Du kan exempelvis hämta inspiration genom att skapa en berättelse om en flicka som är mycket stark, självständig, modig och busig, men för att den inte ska bli lik berättelsen om Pippi kan du:

• Skapa en ny miljö, som att hon inte bor i ett färgglatt stort hus, utan bor i en lägenhet i ett höghus och kanske till och med ny tid som år 2025.
• I din berättelse har den starka flickan både mobil och elscooter.
• Istället för Annika och Tommy har din karaktär en bästa vän.
• Hon bor med sin mamma.

Vissa detaljer är så starkt förknippade med Pippi att de skulle bli för mycket igenkänning om du hade haft dem med i dig text och då riskera att bryta mot upphovsrätten. Detta skulle kunna vara:

• En flicka har en övermänsklig styrka och bor helt ensam i ett färgglatt hus.
• Flickan äger en apa och en häst.
• Vuxna (lärare och poliser) jagar henne för att ta hand om henne.
• Flickan går inte i skolan och hon kan inte bo själv trots att hon har mycket pengar.

3. Uppgift: Skriv om en saga

Eleverna får i uppgift att skriva om en saga som inte är skyddad av upphovsrätten eller skriva en ny berättelse inspirerad av en upphovsrättsskyddad berättelse – eleverna väljer uppgift A eller B.

A) Gör en ny version av en saga som inte är skyddad av upphovsrätten
Välj en saga som du tycker om till exempel Rödluvan, Bockarna Bruse, De tre små grisarna, Askungen, Snövit, Kejsarens nya kläder eller någon annan. Du kan:

• ändra karaktärer, tid, miljö, slutet eller byta perspektiv
• eller göra en ny variant som är lik originalberättelsen.

B) Skriv en berättelse inspirerad av en upphovsrättskyddad berättelse

Välj en berättelse som du gillar till exempel Pippi, Harry Potter, Ronja Rövardotter eller bok som du nyligen läst och tyckte om. Du kan

• inspireras av temat, handlingen eller budskapet i berättelsen men skapa egna miljöer och karaktärer
• inspireras av karaktärerna men namn, utseende och så vidare och ändra handling, tema och miljö
• undvik att kopiera sådant som är strakt förknippat med originalberättelsen.

4. Presentation i grupper eller i helklass

Eleverna samlas i små grupper och presenterar sina berättelser för varandra, alternativt läser alla upp sina berättelser.

Samtala:

• Vad var inspirerat av en redan befintlig bok eller saga?
• Vad har ni själva förändrat eller lagt till?
• Tror ni att er berättelse skulle ha ”verkshöjd”, alltså vara tillräckligt egen för att skyddas av upphovsrätten?
• Tycker ni att det är okej att inspireras av andra verk?
• Var går gränsen mellan inspiration och kopiering för er?

Koppling till upphovsrätt och exempel

Visa gärna verkliga exempel:

• En låt som varit för lik originalet och därför brutit mot upphovsrätten.
• Eller exempel på konst, film eller böcker som är inspirerade men nyskapande.
  Avsluta lektionen med att tydliggöra sambandet:

Även verk som är inspirerade av andra kan vara skyddade av upphovsrätten, så länge de har fått en egen form eller idé – det vill säga, de har verkshöjd.