Läs högt och utforska illustrationer (f-klass)

Syfte och mål

Elever möter skapande i många former, till exempel böcker, bilder, film och musik. Därför är det viktigt att tidigt utveckla en förståelse för att någon alltid har skapat det vi tar del av, och att skapande hänger ihop med rättvisa och respekt.

Eleverna ska utveckla en grundläggande förståelse för:

• att någon har skapat det vi ser, läser och lyssnar på
• vad en upphovsperson är
• att det är viktigt att få erkännande för det man har skapat
• att deras egna verk också har ett värde
• att det är orättvist att ta någon annans arbete utan att säga vem som gjort det.

Innehåll i f-klass

Aktivitet: Högläsning, utforska illustrationer i bilderböcker

Aktiviteterna väcker elevernas intresse för litteratur och bilderböcker genom högläsning och samtal, samt utvecklar deras förståelse för författarens och illustratörens olika roller.

1. Samtal om bokomslag och skapande

Skolbibliotekarien inleder med att visa bokens omslag och leder ett kort samtal:

• Vad föreställer bilden på omslaget?
• Vad tror ni att boken kommer att handla om?
• Vad heter den som skapar bilder i en bok?
• Vad heter den som skriver texten?

Berätta därefter vem som är författare och illustratör till den valda boken, och visa hur man kan hitta den informationen (på omslag, titelblad, bokrygg eller baksida).

2. Högläsning och samtal

Läs boken högt för eleverna.
Efter högläsningen:

• Vad handlade den om, vad tyckte eleverna.
• Fråga om någon har en favoritförfattare eller favoritillustratör.
• Berätta om din egen favorit och visa några exempel på deras böcker.

3. Övning – Känn igen illustratören

Syftet är att hjälpa barnen att uppmärksamma olika illustratörers stilar och uttryck.

Förberedelser:

• Välj ut tre illustratörer med tydligt igenkännbara stilar.
• Plocka fram ett par illustrationer från varje illustratörs böcker.

Genomförande:

1. Lägg ut bilderna blandat på ett bord eller visa dem på skärm.
2. Låt barnen titta noggrant på bilderna och prata om vad de ser: färger, former, linjer, känslor, uttryck.
3. Fråga om de kan hitta likheter mellan vissa bilder.
4. Låt dem försöka para ihop bilder som de tror är gjorda av samma illustratör.
5. Avsluta med att avslöja vem som gjort vad och berätta eventuellt något kort om varje illustratör.

Tips:

Välj illustratörer med mycket olika stilar, t.ex. Sven Nordqvist, Jon Klassen, Elsa Beskow eller Stina Wirsén.