Resursmaterial:
Kommentarer om kommentarer

Lektionsplanering: Kommentarer om kommentarer

MOMENT 1 (introduktion)

Stäm av elevernas förkunskaper genom en helklassdiskussion om följande frågor:

• Tänker du på hur du uttrycker dig på nätet? 
• Uttrycker du dig på samma sätt på nätet som du gör annars? Säger du samma typ av saker?

Låt eleverna först fundera enskilt. Därefter i par. Slutligen får eleverna dela med sig av sina tankar i helklass.

Berätta därefter (skriv på tavlan) om resterande moment:

• Fundera i grupper över vanliga kommentarer på nätet. Ta ställning. Är kommentarerna okej?
• Presentera era ställningstaganden på tavlan.
• Diskutera i helklass hur ni tänkt.

MOMENT 2

Dela in eleverna i grupper om 3-4.

Skriv ut bifogad pdf-fil med kommentarer hämtade från internet och dela ut till elevgrupperna. Låt eleverna klippa ut rutorna och sätta häftmassa på baksidan. 

• Vad ful du är!
• Jag hatar dig!
• Jag vill aldrig mer prata med dig!
• Vilka fula kläder du hade på dig idag!
• Du borde aldrig mer visa dig i skolan!
• Sluta glo på mig hela tiden!
• Om du fortsätter prata med mig i skolan ska jag lägga en bajskorv i din postlåda.
• Du är så äcklig!
• Så äckligt du luktar! Duschar du aldrig?
• Jag blev jätteledsen av det som du sa till mig idag i matsalen.
• Du är inte alls bra på matte.
• Du borde göra något åt ditt hår!
• Så kort du är!
• Så svag du är!
• Du har dålig andedräkt.
• Du har inga kompisar.
• Så lång du är!
• Hur gammal är du egentligen?
• Jag vill inte vara din kompis längre.

Låt eleverna gå igenom kommentarerna och färgmarkera dem enligt följande:

• OK – grönt
• OK ibland – gult
• Aldrig OK – rött

MOMENT 3

Skriv tre rubriker på tavlan och skapa tre olika spalter utifrån dem:

OK /  OK ibland / Aldrig OK.

Varje grupp går fram till tavlan och placerar in sina lappar med häftmassa under respektive rubrik. 

MOMENT 4

När alla lappar sitter på tavlan är det dags för en diskussion i helklass.

Ni kan exempelvis diskutera:

• Samma kommentarer men som sitter under olika rubriker. Hur motiverar eleverna sina val?
• Kommentarer som alla grupper har placerat under samma rubrik. Hur har ni tänkt?
• Vilka kommentarer var särskilt svåra att sätta rubrik på?
• Vilka kommentarer diskuterade ni mest? Varför?
• Vilka kommentarer var lätta att sätta rubrik på?
• Var det någon kommentar som ni reagerade särskilt starkt på? Vilken? Varför?
• Har ni själva mött liknande kommentarer?

MOMENT 5 (avslutande del)

Sammanfatta tillsammans vad ni har arbetat med under lektionen.  Avsluta med att t ex fånga in elevernas tankar, lärdomar och frågor genom exit-tickets för eventuellt fortsatt arbete. 

Förslag på frågeställningar:

• Vad har du tänkt?
• Vad har du känt?
• Vad har du lärt dig?
• Vad har förvånat dig?
• Vad har varit intressant?
• Vad skulle du vilja att vi pratade mer om?